虚怀
砂首长公署助理部长为民众捎来这样的消息﹕欧洲当局的一项15岁之学术与技能评估结果显示﹐在76个相关先进国当中﹐马来西亚学生的相关表现﹐就排在了第52位。
部长还特别提到﹕根据相关评估﹐新加坡取得了最高的排名﹐而越南和泰国也都双双超越我国。
长久以来﹐人们怎么看待泰国和越南﹖说到越南﹐人们总戏谑道﹕“你说那个盛产越南玫瑰的地方呀﹖”说到泰国﹐人们又总是自命清高地﹕你说那个政治乱七八糟的国家呀﹖“可是今天﹐在教育方面﹐光是在一项学术与技能评估中﹐越南就把我国远远地抛在后头﹐排名第12位﹔而泰国的表现虽然还没到教人望尘莫及的程度﹐但还是超越了我国﹐排名46位。
部长对此评估结果的看法是﹕“这是因为学生在科学﹑工艺﹑工程及数学等领域的表现﹐将与创意及革新能力有着密切的关系﹐而先进国在改革能力方面所取得的表现﹐则正好证明这一点。”
也就是说﹐我们在创意与革新能力方面太弱。我国在这方面的教育急需提升。
照我看﹐我们不是没有创意﹐也不是没有革新。其实﹐我们的教育制度颇创意﹐三五年推陈出新一回。我们的考试制度也很创意﹐不是“变”就是“换”。但是﹐为甚么我们的老师会因此消化不良﹐而学生也因此晕头转向﹖
事实上，我们不是没有栽培出优异的学生。只是有些优异生到了国外，就变得“妖异”，套句大家熟悉的说法：他们在国外的言行举止，让国家蒙羞。比如﹕拿新加坡国立大学奖学金的法律系学生﹐不为即将到来的伸张正义生涯再接再厉﹐反倒在博客中放上性爱照片与模仿剧情的影音﹐继而还展开一连串的怪异行动。又比如﹕我们的“数学天才”﹐因为他的天才﹐获奖学金到英国深造。最近因为私藏了3万张儿童色情图片和短片﹐被英国法院判娈童罪成立﹐须坐牢5年。有网民揭露﹐天才到了国外比赛﹐在总分42分的比赛中仅得3分﹐列在第492的排名。
我们的精英生到了国外﹐搞怪的搞怪﹐露馅的露馅﹐原形毕露。到底是怎么一回事﹖是我们的教育那一环节失落了吗﹖
再说成人世界﹐显然也不比年轻人好到哪儿。就说处事待人吧﹐在外人看来﹐说震惊吗﹖不是﹐说震撼吗﹖也不是。就说是“出”类“拔”萃吧﹐唉－－一声长叹啊﹗信手拈来就有﹕
一﹑飞机飞到不见了﹐有巫师出来找精灵谈判﹐(所得的答案是飞机被精灵骑劫了。)
二﹑男人的手指﹐多了一项功用﹐叫“指奸”。不得了的是﹐这“指奸” 还会导致女人怀孕产子﹐而且有此能耐的男人无罪。
三﹑发生地震﹐伤财人亡﹐找游客算账﹐因为他们做了不要脸的事－－裸拍﹐惹怒山神。
四﹑做领袖的会不会做事不重要﹐重要的是要会吵架。
马来西亚－－我们的国家﹐不是只有“今年笑话特别多”﹐而是“年年笑话多”。
创意﹖革新﹖脑袋空的﹐拿甚么来创意﹖心是盲的﹐谈甚么革新﹖