韦尚仁
Advertisement
政府要提升大马教育素质﹐挤进世界百闻顶尖大学行列﹐成为东盟教育中心﹐引进更多外国学者﹐增长外汇﹐让国誉远播﹔这的确是一件大事﹐值得关注。
正当我国大专院校有数所挤入世界八百间名校之际﹐教育部又传有小拿破仑发问卷调查单一源流教育的民众意见﹐试图把大马宏观教育大业逼进牛角尖﹐让大马下一代变成井底蝌蚪﹐容易让枭鹰啄食﹔多残暴不仁呀﹗
小六考试刚过﹐华文试题被爆以中共初中考试文章出题﹐令华小生家长不满﹐怀疑有人把小六检定考试政治化。
如今又在明年小六检定考试中﹐把英文试卷一分为二﹕解读卷及作文卷﹐似乎有隐议程﹐非让华小六年级生华英考卷「伏街」不可﹔于心何忍呵﹖
考卷的题目要适合年级与课程。小学六年所学何事﹖前三年认字﹑读音﹑识意与书写﹔后三年开始启发智慧﹑认识人生世态初浅关系﹑自然与人文环境的交集﹑数目字的变化﹑动植物的生态浅释﹑周遭国家与人民的认识﹐如此而已。
所以﹐在小六的检定考试中﹐题目要围绕在所教所学的范围内﹐试察一下他们的记忆力如何﹖认识力如何﹖应变力又如何﹖
小六英文试卷一分为二﹔有其用意﹔提升大马小六学生外语程度﹐以备他们在2020年高竞争高收入的环境里能发挥才干﹐迎接挑战﹐左右逢源。
不过理解文章要合乎学生智能水准﹐了解程度。解答问题﹐生字解释﹐常用语造字都要普遍化。
在作文方面﹐题目要简易﹐如我的家庭﹑我的朋友﹑我的志愿﹑我的国家等叙述文﹐或看图写文章等﹔字数八十至一百二十字最为切贴。
网络上出现一篇文章﹔我的志愿。学生说他长大后要当首相﹐有很多钱﹐可以买飞机﹐可以帮助穷人﹔这是时局制造英雄。三十多年前有学生说他要当换头医生﹐如今真有其事﹐不稀奇。
考试在考中等智能者﹐若以考天才或庸才出题﹐这考试就失去意义了。