（诗巫3日讯）诗巫省华文独中董事联合会主席天猛公拿督刘利民表示，没有华小，华文独中也难以生存。
他说，根据2022年砂拉越华文独中调查计划学生问卷所显示的数据表明，约有90％的砂拉越华文独中生都毕业于华文小学，因此华文独中与华文小学可以说是唇齿相依的。
他说，六年的华小教育只是华裔同胞学习母语的启蒙阶段，不足以维护和发扬我们博大精深的中华文化，必须通过以华文独中作为华文小学的延续，完成12年的基本母语教育，才能达致目标。
刘利民称，可惜的是，现今还有许多华小的校长和老师对华文独中没有充分的认识，认为华文独中不受联邦政府承认，因此不鼓励小六生到华文独中学习。
学生短缺独中旧疾
他说，学生来源短缺是诗巫省华文独中的旧疾，这也是作为华文独中校长常年忧心的事项之一。特别是建兴、光民及公民这三所小型华文独中，如果能改善华小师生对华文独中不了解的现象，让更多华小师生看见华文独中广大的升学之路以及校友们的成就，相信诗巫省华文独中的学生来源将会大大增加。
他于今午该会宣教组主办“华教一家亲”新春交流茶叙上说，
根据砂拉越华文独立中学董事会联合总会的调查，2022年砂拉越华文独中初中一学生就读华文独中的前三项动机是“想要接受以华语为主的教育”、“面对以英文或马来文学习的困难”和“华文独中校风与纪律良好”，这说明华文独中的办学理念及优势是获得一部分家长及学生认可的。
独中优势待大力推广
但是“酒香也怕巷子深”，目前还有许多人不理解华文独中的办学优势，因此我们呼吁广大华社，包括华小董事、校长、教师及家长们能够支持和认同华文独中的办学，多方鼓励学生及孩子考虑报读华文独中。
他说，“我们有信心华文独中的教育绝对能为学生建立稳固基础，面对未来人生的道路，当然我们也会尊重家长和学生最终的决定与选择。虽然我们所处的岗位不同，身份也不同，但都说‘居其位，安其职’，我们同处在一块名叫‘华教’的园地里，因此华文教育的发展与生存应是我们首要关注的。”
刘利民称，根据2022年砂拉越华文独中调查计划教师问卷的数据显示，最多华文独中教师认同的华文独中前五项优势是“重视学生良好品格塑造”、“良好的校风及学校管理方法”、“良好的校园环境”、“重视学生在课外活动的兴趣培养”和“相对完善的教学设备”，这也意味着，华文独中教师对于华文独中在这几个方面对孩子的培养和造就是相当有自信的。
华社扶持独中成长
他说，虽然华文独中常年面临经济、师资、学术成绩、统考文凭不被联邦政府承认等多重压力，但若有广大华社作为华文独中源源不绝的援助力，帮助华文独中生源不至于枯竭，那么华文独中的明天将会更加美好。
他说，诗巫省华文独立中学董事联合会（诗巫独中董联会）是统筹统办诗巫省华文独中的华教组织，而诗巫华人教师公会是一个由华文小学教师组成的教育与学术团体，双方的关系密切，彼此间促进交流也是非常重要的。“今天很荣幸能够通过这个平台让双方彼此交流华文教育课题，也能让更多人明白“华教一家亲”不仅仅是一个口号，更是我们为了传承先辈们维护及发展华文教育所实际作出的行动之一。”
大马华教逾200年历史
他表示，根据史料记载，华文教育在马来西亚已有两百多年的历史。最初华人先辈南来时以谋生为主，在生活初安定的时候就兴起了办教育的念头。从最初的私塾教育到新式学校的开办，再到为了满足学习需求而开办的华文学校，我们的先贤深知华文教育是传承与弘扬中华文化的留根工程，因此不惜付出一切也要坚守捍卫华教的发展。
他说，两百多年来，不同时期的政府对华文教育也有不同的态度，如将华文小学纳入到国家教育体系中，实行单元教育政策鼓吹华文中学改制反而催生了华文独中等。当然，在不同教育政策的影响下，现今马来西亚的学校类型也逐渐增多，除了政府学校、政府资助学校、宗教学校，以及近十年来私立学校和国际学校逐渐增多，家长们在有了更多的选择之后，华文小学及华文独中反而不再是华人子弟唯一的选择了。
“可喜的是，如今有越来越多友族将孩子送入华小就读，可见华小良好的校风和学分的口碑已深入民心，但略微悲哀的是，升入华文独中的华小毕业生仅有十巴仙左右。”
在交流会上，刘利民也提及诗巫省的独中面对学生来源的问题，因此，而要到各华小招生。
在这方面，诗华教师会主席陈社权表示，华小在这方面也会给予配合。