作者：哥吉拉
话说，在我国小学推行了多年的UPSR小六检定试，终于在今年最后一届举行，而应届的小六生，是UPSR末代考生，也让众人对这批将在不足两星期后上科场的考生们，除了预先祝福，相信也多了些复杂的感觉。
从开始推行小六检定试开始，年复一年的小六生应试，不仅仅事关个人升中的路向，也关系到个别小学的荣誉， 由此可想而知，这些只有十二岁的小学生，要承受多向的期许与压力；再者，负责执教的老师们，更要歇尽心思，希望每一年的考生都能交出亮丽的成绩单，六年寒窗无人问，一举成名天下知，擦亮金字招牌，打响个别名堂。
无巧不成书，哥的长子今年就是小六检定试其中一名末代考生，这小学在原任校长的努力下每年的成绩几乎都是地方上名列前矛，然而在数年前原任校长退休后，走马上任的新校长，似乎未能掌握妥当，有下滑的趋势，从今年伊始，在校方的安排下，各末代考生校内补习免不了，早补午补周末也要补，学校假期也难幸免又是补，补到时间再来一个额外加强补，补到连他最喜欢的体育项目也都消磨掉来成全校内的大补特补，总之大有 “宁可补错，不可放过”之慨。
接连几次校长要求和哥会面谈谈孩子学习情况，每次会面就只说: “贵公子很有能力可以考全A，一定要让他……@@##**……..”(后面的一堆话，哥全没听进去，神游太虚，直到他自己收声)。
走出校园，心里就纳闷，怎么现在的教育就是要学生考全A的吗?教育的最终目的是什么?是考全A?怎么和家长会面不是谈学生品行操守上有什么需要注意和改善的吗?到底是要孩子们快乐的学习新知，还是痛苦的汲取知识当应考机器?
对于长子的求学与考试能力，哥是一点也不担心，因为从小就发现他遗传了内人强大的基因，说真个，这小六检定试哥也没要求他一定得要考全A，知道他有这能力和潜力，尽力就好，全A不全A有很重要吗?……只要求他努力维持各科中上水平的均衡。
再说呢，自从去年的检定试发生一泄千里泄不停的泄题事件，今年谁可保证末代考生不再面对相同问题而影响成绩?
而且，据哥这些年来观察，不难发现在小学阶段被迫长时间读书补习做课业的小六毕业生，升上中学的第一年，出现学习怠惰的学生不少，其中也有些是小六检定试成绩优异生，相信是因为小六阶段被逼得太紧，升中后发现距离会考还有一段好几年的时间，即刻松懈下来。
全A很重要吗?哥认为，在小学的表现不管怎么优异，一旦在中学阶段脱序了，就再重回正轨是相当困难的，而教育是长期性的工作，一个学生最关键的时刻，哥认为是在中学阶段，且还得视会遇到怎样的老师来教导。