科技便利促使青少儿童提前接触色情讯息，家长避无可避，学者建议校方和家庭加强教育宣导，比一味设法阻止孩子接触色情资讯，更有效摆正青少年的心態。
根据马来西亚反色情组织研究报告指出，国內年龄介于10岁至17岁有约80%刻意观看色情片。虽然该报告数据有待证实，惟消息一出，即引起政府单位以及家长关注。
性教育咨询师吴启铭接受《东方日报》电访时表示，相信在接触色情內容的孩童里，除了有男女之分，也会分为主动和被动型。
「比如，主动型可能是从友人方，获得色情网站的链接，并主动去游览；被动型则可能是想与友人有共同话题或是担心被嘲笑，而去观看色情片。」
他说，也许接触色情內容的未成年人士占多数，惟却需探討这些人里头，是否有人只是单纯满足好奇心，而且適当的性知识有利身心成长；反之，过度沉溺色情行为，则会影响孩童日后发展。
「若孩子接收错误讯息，沉迷色情，可能会影响学业、生活作息，甚至会因性反应频繁、经常自慰而影响健康。」
情节夸大物化女性
其次，他续说，小孩若无法辨別色情內容的真假，对里头负面內容信以为真，甚至会影响其人际关係以及未来与另一半的性生活。
「大部分色情片都是拍给成年男士看，而且里头许多情节都有夸大、物化女性以及不太尊重他人感受的元素。所以我们必须灌输孩子正確的观念，让他们日后在接触相关內容时，也能反思辨別。」
他举例，一般人在观看英雄电影时，会被角色技能以及故事情节吸引而得到欢乐，不过却能分辨內容是虚构。
此外，吴启铭透露，大马在性教育方面，其实已有一套机制，只不过鲜为人所察觉。加上碍于许多教师本身对于教授性教育方面的经验匱乏，故淡化性教育。
「其实性教育不只是谈性行为或是生殖器官，还涵盖生理、心理以及社会，当中包括年龄增长带来的身体变化、尊重异性、兄弟姐妹间的互动以及个人卫生等。」
他说，许多人听见性教育就感到焦虑，殊不知其实性教育早已融入健康教育、道德教育或华文等科目，其中人们常谈的伦理亦是性教育的一种。
他补充，教育部的確有针对性教育制定课纲，內容较属传统，而多数教师根据课纲在教导学生性內容时，也较为含蓄。同时又或可能未受过专业培训，故未能正確传达相关资讯。因此，国內多数学校仍然需要邀请校外单位，提供更专业的性教育。