（本报诗巫18日讯）董总学务处联课工作小组组员简爱明硕士指出，独中生必须了解国内华教发展的历史背景，并且坚持“民族平等，语言平等”的信念，致力维护华文母语教育。
她称，她本身是位国中生，所以深深体会到学习华语的难处，惟她也希望能透过母语，表达自己的想法与展现真正的自己。
她续称，由于我国政府实施‘固打制’的主张，使到非马来学生，尤其是华裔，对于在本地大学留学的期望是望门而兴叹，迫得离乡背井，到外国深造，导致国家人才严重流失。
人民要求平等
她表示，语言是没有优越性的，却有其民族性，也是思考及表达的工具，尽管生活在多元社会的国家中，使用不同的语言，大家在生活里头，仍然能一同学习，及朝着相同的目标出发。
“因为人民要的是平等、公正与和谐。”
简氏在演讲期间，也提及我国政府在教育政策上所实施的法令，原则上皆是强调所有族群必须接受国语为主要媒介语，作为国民团结工具之目的，间接抹杀了华教的发展。
她指出，在1961年教育法令实施前，西马有70所华文中学，当时的政客是鼓吹该法令实施后，华文中学保证不变质，岂知实施后，华文中学就面对办学经费困难等问题，后来54所接受津贴，仅有16所坚守立场，就成为了今天的‘华文独立中学’。
“后来，独中所幸在华社的大力支持下，生存了下来。”
惟，她坦言，华教发展一直以来不曾获得我国政府公平的对待，当中以学校间数与所获发展拨款方面来看，最为显著。
对此，她希望，能透过此次训练营活动，为独中生灌输爱护华教的概念，让独中生能以化为外的具体行动支持华教发展，爱护自己的文化。
简爱明昨晚在“全砂独中学生领袖训练营”上演讲时，如是指出。
另一方面，董总学务处联课工作小组组员徐亚烈校长向记者表示，该组希望能透过此次训练营，让独中生了解华教斗争的故事，并且灌输他们正确地珍惜和爱护华文的思想。
他坦言，过去不同协会或机构曾举办的训练营，都是较为强调个人的品格与领导能力的培训，惟该组是期盼能培训出维护华教的领袖，以确保华文独中学校日后仍然蓬勃发展。
“不管是大型独中，还是微型独中，董总盼望年轻后辈能多关注华教发展，不至于辜负先贤的期盼，将华教发扬光大。”