（本报赖其平2日特别报道）过去教育部为普及乡区学校教育，在砂州各地人口较为集中的山区长屋不断兴建学校，以便乡区孩童人人有书读。由于学校都设在长屋毗邻，为乡区适龄孩童提供了学前与小学教育。一般乡区长屋学生与家长，对此心存感激。更为重要的是有了这种方便之后，小小年纪的孩童就无须离乡背井离开父母到更远的学校去求学。
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然而政府的这种苦心，却不幸出现许多后遗症，这包括乡区人口不断外流，一些乡区学校逐渐面对学生来源不足的问题，也因乡区学校数目众多，在维修学校硬体设施方面的经费，政府已经无法承担。由于一些已经多年失修，开始引发安全问题。
所幸砂州政府、教育部已开始重视这些问题，包括策划合并学生人数未能达标的微型学校，拨款优先维修已经出现严重损坏的课室与其他多数硬体设施。由于陈旧失修的乡区学校数目众多，看来政府必须斥巨资进行“大手术”才能逐步纾解这个问题，其中包括足够的拨款以及拥有高效率的工作团队，并拟定时间表循序渐进才能达致预期的目标。这些都需要认真去执行，并非说了算。
尤其是经费问题需优先处理，政府一再强调“再穷不能穷教育”，因此不应一再申诉经费不足、钱不够用的问题。因为学校危楼或引发安全问题比任何东西，包括金钱都来得重要，必须正视。