隨著月光族、啃老族、拜金主义、富裕病、盲目攀比的字眼逐渐作为新新人类的形容词，一再显示现代教育不仅需要智商（IQ）及情商（EQ），更需要財商（FQ）的辅助，而这是最重要却最容易被忽略的一点。
孩子的消费观念及模式，源自父母，所以父母的觉醒责无旁贷，以避免製造一昧高喊钱不够用却继续盲目消费的下一代。
父母应从小灌输孩子「理財」概念，教育孩子管理零用钱，虽然涉及的金额不多，但却是从最根本的分配及记账开始，从小学阶段就开始教育正確的金钱观。
根据信贷諮询及债务管理机构（AKPK）统计，我国的家庭债务佔家庭收入的82.3%，而且现代人至少都有两项债务，即车贷、房贷、信用卡贷款或个人贷款。
財务规划师游万奭说，家庭债务日趋攀升，这是让人乍舌的数据，因为若根据理財规划，人们的收入须70%作为开销，30%则是保留购买保险及储蓄。
他接受访问时说，家长应该了解，並让孩子培养消费习惯，学习理財知识。一般上在孩子进入小学阶段之前，即6岁开始就需要灌输理財的知识，为孩子迈入小学生涯做准备。
「身为父母须先问7个问题，即一、几岁才需要给孩子零用钱；二、要给多少；三、什么方式给；四、孩子的零用钱怎么用；五、要不要鼓励孩子存钱；六、为何需要记账；七、孩子的零用钱不够用怎么办？」
他曾经在学校演讲时进行问卷调查发现，一些孩子一天获得20令吉零用钱；更有的小孩在上课铃钟响后还呆在食堂，在询问下才知道孩子在为零用钱没有花完而苦恼。
他说，这两个个案显示了父母本身不懂得「行情」而出手豁达，这不仅会培养伸手將军，更让孩子误以为钱必须要花完，却没有教育他储蓄的习惯。
5要点培养理財
「培养理財知识有5个要点，其一是教育理財必须越早越好，其二则是教导孩子学习先分配后花费的习惯。」
他说，第三点，孩子也需要学习消费、储蓄及分享的价值。一般上其做法就是利用工具，將孩子一个礼拜获取的零用钱划分成3个部分，一个是开销、一个是储蓄、一个是分享，即做布施捐助社会不幸的一群。
他说，其四是培养孩子勤俭记账的习惯，父母可了解孩子的零用钱花费，从中培养自立、负责任的孩子，最重要的还是教育孩子「君子爱財、取之有道、用之有度」，最终的结果是將乞求转换成生財有道。
先储蓄后花钱 稳固理財系统
游万奭说，一个家庭的理財规划必须透过保障、累计、分配才能建立稳固的理財系统，因为一般人都会將收入减掉开销才进行储蓄，然而一个健全的系统必须是收入扣除储蓄，剩下的才作为开销。
他说，理財教育简单说就是管理现金流，將收入的70%作为开销、30%则划分成保障（保险中的人寿、医药及36种疾病）及累积（教育及退休计划）， 才得以自助式的全方位理財系统。「房子最重要的是地基，保障先分配及处理好，因为人一生就只有30年工作赚钱，如何规划达至財务自由才是关键。」
他说，有钱不代表財务自由，所以从小培养孩子学会理財是家庭教育，人民不能只是等待教育部將理財课程编入学校教育。
购买物品 设长短期目標
理財规划师游万奭说，透过孩子的储蓄，高年级的孩子可让他们设定短期目標（一年以內）、及长期目標（3年以內）以购买孩子想要的物品。
他举例，若孩子想要买手錶，手錶的价格有便宜也有昂贵，所以孩子需要设定目標，让他清楚透过每个月的储蓄中，需要多久才可以买到想要的东西。
「若孩子需要5週才能储蓄足够的金钱购买手錶，那么辛苦存钱购买的手錶他会珍惜吗？」
他说，孩子或许有许多的慾望，但作为父母不应该立即满足孩子的需求，反而透过条件协议，诸如若考取好成绩给予各式奖励以满足孩子需求。
若孩子要求父母先支付款项购买物品，待他储蓄足够再归还给父母的方式也不可取，他说，这个诸如变相的鼓励孩子使用未来钱，甚至提早借贷，这是不健康的做法。
「父母要教育孩子区分需要及想要，若孩子想要存钱购买手机，其中便宜的300余令吉、品牌的3000余令吉，那么父母需要教育孩子，手机基本功能都已经有，有需要花10倍的价钱购买名牌手机吗？」
他说，孩子一周若有15令吉的零用钱，將这个零用钱管理得当，即使往后他有1万5000令吉，也会以同样的方式进行管理，从小培养钱財分配的习惯，那么就不需要担心孩子的未来。
「这是孩子的基础理財，上了中学后则可教育孩子利上加利、金钱游戏及投资管道等，可让孩子懂得分辨理財工具，为投资亏损设限，避免因为贪念而误信不合理的诱惑。」