作者﹕哥吉拉
时光飞梭，小学六年的求学生涯就这样不知不觉的流逝，哥的成绩一直是不好不坏的处在半天吊。
不过，也因为这样，反而让哥可以和成绩好的同学能够有交集点，可以互相讨论，也能和成绩中下的同学谈论，更可以和必须工读的同学称兄道弟。
而之前因为卖万字报被追捕的同学，自从那起事件后，并没有改变他卖万字报赚外快的方式，每当万字开彩日，依然定时沿街叫卖万字报，不同的是，变得更为谨慎，一有风吹草动，马上在平时叫卖的路线上销声匿迹。据了解，“玛达”事件后，他在卖万字报方面，再没有听说被追捕过。也许变得精明了，可以从容不迫的面对偶发事件吧!
升上中学，大部份小学同班同学因家里经济考量，都选择被分派到各自的国中继续学业，只有哥在家长义无反顾的支持华文教育，而进入独中就读，重新认识新同学，而小学的旧相识仅寥寥数人踏入了华文教育的学习之路。
不多久，因上下课时间与一般职场工作时间有异，家长遂要求哥自己想办法上下课去，慢慢学独立。那时小毛头一个，能想什么办法﹖只好把积蓄的零用钱拿出来数着看够不够买辆脚踏车使用，可惜积蓄的零用钱没能如愿，还真令人懊恼不已。不过，耐着性子慢慢筹措，还是成功购入第一台脚踏车。
独中的教育费本来就不便宜，一年也比一年吃重，身边当然还是不乏课余工读的同学，希望多挣些钱缴学费。当时，心里确实很佩服那些工读的同学，兼差当学徒什么的，还可以把课业成绩维持在中上之间。
升上高中后，发现身边晋级工读行例的同学，似乎增加了，工读的范围不再局限于学徒、服务生，甚至于基本账目处理，都有兼职工读的同学代劳，基本上是要实践商业课本上所学习到的知识，酬劳还在其次；也有少数的同学工读方式稍微不同，充当糕点贩和学生间的桥梁，实现小小中盘商的梦想，从中赚取微利减轻学费负担。
若问哥中学有否工读，严格来说，答案肯定是没有，只是在当时已经在玩着爬格子文字与标点符号的游戏，不同化名四处寄件，有幸获得青睐就有不多不少够用的酬劳，莫名其妙的被工读的同学归类一起。
而被归类的理由也是挺瞎扯的﹕别的同学用劳力、用技能、用知识等在课余时间赚取酬劳减轻负担，你则是在课余时间以文字的铺陈来赚取酬劳，也算是沾上边。(
还记得当时的反应是整个人无言，哭笑不得，哥玩爬格子文字游戏，纯粹是为了磨练个人的文字和句子使用，不致于陷入死读书、读死书的窘境，一步一步实际来提升自己，本意压根就和工读赚酬劳减轻负担无关啦﹗
总之，在中学的那段时间，尽管还是有同学在外工读帮补家用，但至少没有听说类似小学时的“玛达”事件。
中学的生活，也算是没太大的冲击，可以说是平稳渡过，然后迎向升大或就业的选择。