（槟城23日讯）教育部副部长林慧英指出，教育部在全马1715所小学设立特殊教育融合计划（PPKI）,其中120所为华小、30所为泰米尔小学，其余则是国小，象征我国教育体系朝向更包容和公平发展。
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她今日出席在菩提国民型中学举办“2023年首届全槟书法临帖比赛”致词时表示，特殊教育所涵盖的学习差异广汎多样，包括身体残障、智力发展障碍、自闭症及学习障碍等。
“这些学生需要个性化支持，以满足他们的学习需求。”
她说，特殊教育并非将这些学生与主流教育彻底隔离，而是他们提供必要的资源和策略，以确保他们也能够融入正常的校园环境。
她续说，要成功推广特殊教育，需要教育部、学校、老师家长及整个社会共同努力。
“希望未来能看到特殊教育不再被视为一种单纯的教育服务，而是成为一种文化、一种共同价值观。”
她说，我们应该鼓励欢迎每个学生的独特之处，确保每位学生都有机会参与并为社会做贡献。
她也分享指出，曾经有位家长分享其照顾自闭孩子时，所遇到的困难和挑战，因此家长很感激政府在特殊教育方面的努力，让其孩子有机会获得适当教育。
她说，这位家长的分享让其深有感触，个人深刻明白特殊教育的价值，并坚信全马每一所小学都应该拥有特殊教育融合计划，确保每个学生都能享有平等教育机会。