最新的一项研究在日本指出，儿童在1岁时每天使用屏幕超过1小时，与他们在2岁时在沟通、精细动作运动、解决问题以及个人和社交技能方面的发育迟缓存在关联。
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根据美国有线电视新闻网（CNN）的报道，来自日本东北大学等机构的研究人员于上周一（21日）在《美国医学会小儿科期刊》上发表了这项研究成果。
研究人员在2013年7月至2017年3月期间，在日本宫城县和岩手县的50家妇产科诊所和医院招募了7097对母子，并根据每天的屏幕使用时间将这些儿童分为了4组。
据悉，在这些儿童成长至2岁和4岁时，研究人员分析了他们在1岁时使用屏幕的时间，以及他们在2岁和4岁时的发育指标之间的相关性。
这些发育指标包括沟通、精细动作运动、解决问题以及个人和社交技能。
研究人员指出，在儿童2岁时，每天使用屏幕4小时或更长时间的儿童与每天使用屏幕不到1小时的儿童相比，前者在沟通和解决问题能力方面发育迟缓的可能性高出3倍。
在沟通技能方面，前者发育迟缓的可能性是后者的4.78倍；在精细动作运动技能方面，为后者的1.74倍。
在解决问题技能方面，为后者的2.67倍；在个人和社交技能方面，为后者的2.1倍。
该研究还指出，到儿童4岁时，屏幕使用时间与发育迟缓的关联性只在沟通和解决问题方面体现，但这两项指标的发育迟缓可能性有所减少。
辛辛那提儿童医院医疗中心普通及社区儿科副教授约翰·赫顿（John Hutton）表示：“长时间地盯着屏幕可能会影响儿童的语言发展。”
“如果鼓励孩子说话，他们就会学会说话。然而，如果他们只是盯着屏幕看，就没有机会练习说话了。”